Азимов Айзек - Какое Было Удовольствие
Айзек Азимов
"Какое было удовольствие..."
Марджи даже записала об этом в своем дневнике. На странице под датой 17
мая 2155 года. Запись гласила: "Сегодня Томми нашел настоящую книгу".
Это была очень странная книга. Дедушка Марджи как-то сказал, что, когда
он был маленьким мальчиком, его дедушка рассказывал о временах, когда все
сказки печатались на бумаге.
Они перевертывали страницы - пожелтевшие, сморщенные листы, и им было
смешно, что слова на них стояли на месте, а не двигались, как обычно на
экране. Слова стояли на месте и не исчезали - читай и перечитывай их
сколько хочешь.
- Какая бессмысленная трата бумаги, - заметил Томми. В каждой книге
сотни страниц, а на одном экране можно прочитать миллионы книг.
- Ну уж и миллионы, - усомнилась Марджи. Ей было одиннадцать, и она не
успела прочесть столько телекниг, сколько Томми, которому было тринадцать.
Она спросила:
- Где ты ее раздобыл?
- Дома. На чердаке, - мотнул он головой вверх, не отрывая глаз от
книги.
- О чем она?
- О школе.
Марджи презрительно фыркнула.
- О школе? А что можно написать о школе? Я ненавижу школу.
Марджи никогда не любила занятий, но последнее время она их просто
возненавидела. Механический учитель давал ей все новые и новые тесты по
географии, а она отвечала все хуже и хуже, пока ее мама не покачала
головой и не вызвала районного инспектора.
Он оказался кругленьким низеньким человечком с красным лицом и с
огромным ящиком, наполненным всякими инструментами, колесиками и
проволочками. Он улыбнулся Марджи и дал ей яблоко, а затем разобрал
учителя на части. Марджи напрасно надеялась, что ему не удастся собрать
его заново; через час ее мучитель был готов - черный, большой и уродливый,
с огромным экраном, на котором появлялись вопросы по поводу пройденного и
объяснения новых уроков. Впрочем, это было еще не самое худшее. Больше
всего она ненавидела щель, в которую надо было опускать домашние задания и
тесты. Ей приходилось записывать их на перфорированных картах кодом,
которому ее обучили, когда ей было шесть лет. Она не успевала перевести
дыхание, как механический учитель уже подсчитывал оценки и никогда не
ошибался.
Покончив с осмотром, инспектор улыбнулся и погладил ее по голове. Он
сказал ее маме:
- Девочка не виновата, миссис Джонс. Просто сектор географии был
настроен на слишком быстрый темп, такие вещи случаются. Я переключил его
на уровень десятилетнего развития. В целом успехи девочки вполне
удовлетворительны.
И он опять погладил Марджи по голове. Марджи была разочарована. Она так
надеялась, что учителя унесут из дому. Такое однажды случилось с учителем
Томми - его унесли чуть ли не на месяц, потому что в нем начисто вышел из
строя сектор истории.
Она спросила у Томми:
- А кому охота писать о школе?
Томми посмотрел на нее с видом превосходства:
- Глупая, эта школа совсем не похожа на наши. Это старая школа, в
которой учились сотни и сотни лет тому назад. - И добавил презрительно,
четко выговаривая слова: - Столетия тому назад.
Марджи почувствовала себя задетой:
- Подумаешь, кому интересно знать про школы в древности!
Она стала читать текст, заглядывая через плечо Томми.
- Все равно и у них был учитель! - воскликнула она через минуту.
- Конечно, только он был совсем другой. Он был человек.
- Человек? Как может человек быть учителем?
- Ну... он рассказывал мальчикам и девочкам о всяких вещах, и задавал
им уроки на дом, и спрашивал их.
- Человек не может быть таким умным.
- Может. Мой папа знает столь
